Las Tecnologías Informáticas y Digitales están omnipresentes hoy en día en todas las actividades humanas, modificando considerablemente las formas de construcción del conocimiento y sus aplicaciones en la solución de problemas de las ciencias y de la vida cotidiana. Esta situación lleva a incluir su uso también en la educación, tanto para preparar a los jóvenes para su vida en sociedad, como para aprovechar las ventajas que tienen en el proceso de enseñanza aprendizaje. En la Educación Matemática el uso de software ha demostrado sus grandes potencialidades para el trabajo alrededor de los contenidos y procesos matemáticos, contribuyendo a la construcción de conceptos complejos.
Es por ello que el grupo EDUMAT-UIS desde el año 2000 ha realizado este seminario con la participación de Estudiantes de Licenciatura en Matemáticas, Matemáticas, Especialización en Educación Matemática, Maestría en Educación Matemática, Profesores Planta y Cátedra de la Escuela de Matemáticas, Profesores de Matemáticas de Colegios Oficiales y Privados e Investigadores. En el seminario se busca comprender y apoyar la investigación y teorización sobre el uso de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, con el propósito de mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas y la capacidad de aprendizaje mediante los recursos expresivos que la tecnología pone al alcance de las instituciones educativas de la región. Se busca concentrar las acciones y recursos regionales para mejorar la cualificación de los profesores de Matemáticas mediante una estrategia que ligue la reflexión, estudio, investigación y práctica pedagógica en el uso de las tecnologías informáticas y computacionales.
Como productos de este trabajo se han realizado varios trabajos de grado de Licenciatura en Matemáticas, Especialización en Educación Matemática y Maestría en Educación Matemática, coordinación en Santander del proyecto Incorporación de la Nuevas Tecnologías al Currículo de la Educación Básica y Media de Colombia del MEN hasta el año 2004, organización y participación con ponencias en eventos Nacionales e Internacionales de Educación Matemática, participación como invitados expertos a paneles y foros sobre el Uso de las Nuevas Tecnología en la Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, publicación de artículos, desarrollo del Proyecto Institucional Uso de la Geometría Dinámica, que dio lugar al diseño de actividades de Geometría fundamentadas en la Teoría de las Situaciones Didácticas para los grados sexto a noveno y a la elaboración del libro “Enseñando Geometría con Tecnología Digital: una propuesta desde la Teoría de las Situaciones Didácticas”.